Identifica, clasifica y analiza los determinantes de este texto:
Un grupo con numerosas personas se paró cerca de mi casa. Tu padre se asomó a la ventana para ver si esas personas necesitaban alguna cosa. Un grupo de tres mujeres pidió un poco de agua pues llevaban mucho tiempo caminando. Otras se dirigieron al bar de la plaza y las primeras que llegaron se sentaron en unas mesas que había en el centro. Llamó también nuestra atención el hecho de que no hubiera en aquel grupo ningún niño. Mientras, un numeroso grupo de hombres descansaban sentados alrededor de la fuente pero ninguno decía nada.
martes, febrero 19, 2008
Problemas Decimales - 5º
1) Un abecedario de mayúsculas magnético cuesta 35,94 euros si pago con un billete de 50 €, ¿cuánto me devolverán?
2) Para comprar los electromésticos de una cocina dispongo de 1.400 €. ¿Tengo bastante dinero, teniendo en cuenta la lista de precios?: ¿Cuántos euros me faltan o sobran?
Lavadora: 299,90 €
Nevera: 516,27 €
Microondas: 65,51 €
Horno y cocina: 360 €
3) Tengo 34,56 € y me gasto en un juego de copas 19,20 € y en unos platos 13,19 €. ¿Cuánto me quedará?
4)Una piruleta cuesta 15 céntimos de euros y una golosinas 35 céntimos de euro. ¿Cuánto me devolverán si pago con 1 €?
5) Carlos mide 1,43 metros y su hermana Patricia 0,25 m. más que Carlos. ¿Cuánto mide Patricia?
6) Un autobús realiza un viaje entre dos ciudades que están a 410,3 Km. de distancia. Durante el recorrido hace tres paradas:
La 1ª parada está a 93,5 km. de la salida
La 2ª parada está a 131 km. de la 1ª parada
La 3ª parada está a 105,18 km. de la 2ª parada (puedes hacer un dibujo)
a) Calcula el número total de km. recorridos para llegar a la 3ª parada
b) ¿A qué distancia se encuentra la 3ª parada del final del trayecto?
7) A una función de teatro han asistido 324 espectadores, 246 de ellos adultos y el resto niños. El precio de la entrada de adulto es de 12,70 euros y el de la de un niño la mitad. ¿Cuánto han recaudado en total?
8) Laura participa en un concurso de habilidades. Obtiene 4,75 puntos en cada una de las dos primeras pruebas y 6,25 en la tercera. ¿Cuántos puntos obtiene en total?
2) Para comprar los electromésticos de una cocina dispongo de 1.400 €. ¿Tengo bastante dinero, teniendo en cuenta la lista de precios?: ¿Cuántos euros me faltan o sobran?
Lavadora: 299,90 €
Nevera: 516,27 €
Microondas: 65,51 €
Horno y cocina: 360 €
3) Tengo 34,56 € y me gasto en un juego de copas 19,20 € y en unos platos 13,19 €. ¿Cuánto me quedará?
4)Una piruleta cuesta 15 céntimos de euros y una golosinas 35 céntimos de euro. ¿Cuánto me devolverán si pago con 1 €?
5) Carlos mide 1,43 metros y su hermana Patricia 0,25 m. más que Carlos. ¿Cuánto mide Patricia?
6) Un autobús realiza un viaje entre dos ciudades que están a 410,3 Km. de distancia. Durante el recorrido hace tres paradas:
La 1ª parada está a 93,5 km. de la salida
La 2ª parada está a 131 km. de la 1ª parada
La 3ª parada está a 105,18 km. de la 2ª parada (puedes hacer un dibujo)
a) Calcula el número total de km. recorridos para llegar a la 3ª parada
b) ¿A qué distancia se encuentra la 3ª parada del final del trayecto?
7) A una función de teatro han asistido 324 espectadores, 246 de ellos adultos y el resto niños. El precio de la entrada de adulto es de 12,70 euros y el de la de un niño la mitad. ¿Cuánto han recaudado en total?
8) Laura participa en un concurso de habilidades. Obtiene 4,75 puntos en cada una de las dos primeras pruebas y 6,25 en la tercera. ¿Cuántos puntos obtiene en total?
Problemas Fracciones - 5º
1) En un frutero hay 10 peras. Si se comen 8 peras. ¿Qué fración queda en el frutero?
2) Un autocar tiene que recorren 240 km. Si lleva recorridos los 7/10 del camino. ¿Cuántos Km. ha recorrido y cuántos le faltan por recorrer?
3) Un ganadero tiene 720 corderos. Vende primero 13/20 y después 6/20 del rebaño ¿Qué fracción del rebaño ha vendido en total?
4)La cuarta parte de un cordón mide 25 cm. ¿Cuánto mide el cordón?
5) Se reparte una barra de regaliza en partes iguales entre varios niños y a cada uno le toca un cuarto de barra. ¿Entre cuántos niños se ha repartido la barra de regaliz?
6) Una tarta de chocolate se divide en 5 trozos iguales y otra del mismo tamaño pero de fresas se divide en 4 trozos iguales. ¿Cuál de las dos tartas se ha dividido en trozos más grandes? ¿Por qué?
7) De una ciudad de un millón de habitantes, tres quintas partes oyen la radio a diario; el resto de habitantes ven la televisión. ¿Cuántos habitantes oyen la radio? ¿Qué fracción del total ve la TV?
8) Se divide un terreno en tres parcelas. La primera son los 3/10 y la segunda los 4/10 del terreno. ¿Qué fracción de la finca representa la tercera parcela?
9) En un corral hay 279 animales, de los cuales 2/3 tienen cuatro patas y el resto son gallinas. ¿Cuántos picos hay en total en el corral?
10) Ana ha comprado 3/10 de una pieza de 20 metros de tela; Raúl ha comprado 7/20 de la misma pieza y María la cuarta parte de la pieza. Calcula:
a) Los metros de tela que ha comprado cada uno
b) Los metros que tela que han comprado entre los tres
c) Los metros de tela que sobran
d) Si un metro de tela cuesta 15 euros. ¿Cuánto dinero ha cobrado el comerciante por toda la
venta?
2) Un autocar tiene que recorren 240 km. Si lleva recorridos los 7/10 del camino. ¿Cuántos Km. ha recorrido y cuántos le faltan por recorrer?
3) Un ganadero tiene 720 corderos. Vende primero 13/20 y después 6/20 del rebaño ¿Qué fracción del rebaño ha vendido en total?
4)La cuarta parte de un cordón mide 25 cm. ¿Cuánto mide el cordón?
5) Se reparte una barra de regaliza en partes iguales entre varios niños y a cada uno le toca un cuarto de barra. ¿Entre cuántos niños se ha repartido la barra de regaliz?
6) Una tarta de chocolate se divide en 5 trozos iguales y otra del mismo tamaño pero de fresas se divide en 4 trozos iguales. ¿Cuál de las dos tartas se ha dividido en trozos más grandes? ¿Por qué?
7) De una ciudad de un millón de habitantes, tres quintas partes oyen la radio a diario; el resto de habitantes ven la televisión. ¿Cuántos habitantes oyen la radio? ¿Qué fracción del total ve la TV?
8) Se divide un terreno en tres parcelas. La primera son los 3/10 y la segunda los 4/10 del terreno. ¿Qué fracción de la finca representa la tercera parcela?
9) En un corral hay 279 animales, de los cuales 2/3 tienen cuatro patas y el resto son gallinas. ¿Cuántos picos hay en total en el corral?
10) Ana ha comprado 3/10 de una pieza de 20 metros de tela; Raúl ha comprado 7/20 de la misma pieza y María la cuarta parte de la pieza. Calcula:
a) Los metros de tela que ha comprado cada uno
b) Los metros que tela que han comprado entre los tres
c) Los metros de tela que sobran
d) Si un metro de tela cuesta 15 euros. ¿Cuánto dinero ha cobrado el comerciante por toda la
venta?
domingo, febrero 17, 2008
Repaso - Problemas fracciones
1)De los 27 alumnos de 5° D, 9 llevan gafas. ¿Que fracción o parte de la clase llevan gafas? l, ¿Cuántos alumnos no llevan gafas?
2)Después de recorrer los 2/3 de la distancia que hay desde mi casa al colegio, aun me quedan 300 metros para llegar. ¿Qué distancia hay entre mi casa y el colegio?
3)Salí de casa con 10 €. Me gaste 1/4 de lo que llevaba en cromos y 2/5 en chucherías. ¿Cuánto dinero me queda?
4)He comprado un CD que costaba 20 euros. Si mi madre me había dado los 6/10 de esa cantidad, ¿cuánto dinero he puesto yo?
5)He ido a la charcutería a comprar embutido. He comprado 3/4 de Kg. de queso, 1/2 kg. de chorizo y 1/4 de Kg. de jamón. ¿Cuánto peso llevo en la bolsa de la compra cuando salgo de la tienda? Dilo en forma de fracción y en gramos.
6)He comprado 350 kilogramos de patatas. De ellas eran para mi padre los 2/7 y para mi hermano los 4/7 l. ¿Cuántos kilogramos nos hemos quedado cada uno?
7)En el control del otro día de mates han sacado NM, 1/7 de los alumnos. Si han aprobado 24, ¿cuántos alumnos hay en esa c1ase?
8)De los 45 € que tenía mi hermana, ha gastado los 4/9 en un regalo para su amiga y 2/3 de 10 que le quedaba en caramelos. ¿Cuánto dinero le queda? ¿Cuánto se ha gastado?
9)De los 18 Km. de una excursión hago andando los 2/9. En bici los 4/9 y el resto en coche. ¿Qué parte de excursión he hecho en coche? ¿De qué forma he hecho mayor distancia? ¿Qué distancia he recorrido de cada manera?
10)Ana ha comprado los 3/10 de una pieza de 20 metros de tela, Raúl 7/20 de la misma pieza y Maria ha comprado 1/4. Calcula los metros de tela que se han vendido en total. ¿Cuántos metros de tela quedan en la pieza? Si el metro de tela cuesta 7,5 € ¿cuánto dinero ha cobrado el comerciante?
2)Después de recorrer los 2/3 de la distancia que hay desde mi casa al colegio, aun me quedan 300 metros para llegar. ¿Qué distancia hay entre mi casa y el colegio?
3)Salí de casa con 10 €. Me gaste 1/4 de lo que llevaba en cromos y 2/5 en chucherías. ¿Cuánto dinero me queda?
4)He comprado un CD que costaba 20 euros. Si mi madre me había dado los 6/10 de esa cantidad, ¿cuánto dinero he puesto yo?
5)He ido a la charcutería a comprar embutido. He comprado 3/4 de Kg. de queso, 1/2 kg. de chorizo y 1/4 de Kg. de jamón. ¿Cuánto peso llevo en la bolsa de la compra cuando salgo de la tienda? Dilo en forma de fracción y en gramos.
6)He comprado 350 kilogramos de patatas. De ellas eran para mi padre los 2/7 y para mi hermano los 4/7 l. ¿Cuántos kilogramos nos hemos quedado cada uno?
7)En el control del otro día de mates han sacado NM, 1/7 de los alumnos. Si han aprobado 24, ¿cuántos alumnos hay en esa c1ase?
8)De los 45 € que tenía mi hermana, ha gastado los 4/9 en un regalo para su amiga y 2/3 de 10 que le quedaba en caramelos. ¿Cuánto dinero le queda? ¿Cuánto se ha gastado?
9)De los 18 Km. de una excursión hago andando los 2/9. En bici los 4/9 y el resto en coche. ¿Qué parte de excursión he hecho en coche? ¿De qué forma he hecho mayor distancia? ¿Qué distancia he recorrido de cada manera?
10)Ana ha comprado los 3/10 de una pieza de 20 metros de tela, Raúl 7/20 de la misma pieza y Maria ha comprado 1/4. Calcula los metros de tela que se han vendido en total. ¿Cuántos metros de tela quedan en la pieza? Si el metro de tela cuesta 7,5 € ¿cuánto dinero ha cobrado el comerciante?
jueves, febrero 14, 2008
Repaso - Calculo - 5º
4,5 x 1000 =
32000 : 100 =
3200 : 80 =
2000 x 0,9 =
0,7 x 400 =
4500 : 900 =
600 x 0,25 =
0,8 x 7000 =
7 x 0,25 - 1,01 =
0,8 x 2,5 - 5 : 10 =
(4,2 : 14) x (5,6 : 8) =
0,6 + 1,8 x 3 - 0,9 : 2 =
32000 : 100 =
3200 : 80 =
2000 x 0,9 =
0,7 x 400 =
4500 : 900 =
600 x 0,25 =
0,8 x 7000 =
7 x 0,25 - 1,01 =
0,8 x 2,5 - 5 : 10 =
(4,2 : 14) x (5,6 : 8) =
0,6 + 1,8 x 3 - 0,9 : 2 =
Repaso - Cálculo 2ª Evaluación
27,4 - 12,89 =
359 : 38 =
987,54 x 1000
9,01 : 10 =
(34,5 - 0,25) + (12,6 : 3) =
0,025 : 5 =
35 x 100 - 4,5 x 10 =
9076 x 21 =
57,623 - 39,81 =
78,96 x 6,07 =
57,51 : 9 =
43758 : 68 =
359 : 38 =
987,54 x 1000
9,01 : 10 =
(34,5 - 0,25) + (12,6 : 3) =
0,025 : 5 =
35 x 100 - 4,5 x 10 =
9076 x 21 =
57,623 - 39,81 =
78,96 x 6,07 =
57,51 : 9 =
43758 : 68 =
Problemas decimales - 5º
1)Al iniciar un viaje el cuentakilometros de mi coche marcaba 12.354,7 km. y al llegar 14.887,9 km. ¿Cuantos km. he recorrido?
2) Paloma quiere comprar unas zapatillas que cuestan 45 euros. Ella tiene 36,85 € y su amiga Patricia le presta 6,70 €. ¿Cuanto dinero le falta todavía para poder comprar las zapatillas?
3) Una bañera pierde por el sumidero 17,75 Iitros cada hora y ha tardado en vaciarse 12 horas. ¿Cuantos litros tenia la bañera al principio?
4) Carlos ha comprado 3,5 Kg. de peras a 2,76 € el kg. Si paga con un billete de 10 €. ¿Cuánto le devolverán?
5) Un carpintero utiliza 0,975 litros de barniz para barnizar una puerta. Calcula el dinero que le costara el barniz necesario para 7 puertas, si un Iitro de barniz cuesta 11,60 €.
6) En el depósito de una planta envasadora hay 547,43 litros de batido de chocolate para envasarlo en cartones de 3 litros. ¿Cuántos cartones se envasaran? (Da el resultado en numero decimal)
7) El Camino de Santiago tiene una longitud de 851,5 km. Un grupo quiere recorrerlo en 30 días.
Cuando Ilevan 10 días han recorrido 274,9 km. ¿Cuanto tendrán que recorrer cada día de los que quedan?
8) Blanca ha pagado 6,80 € por 2 bolígrafos, 1 cuaderno y 1 estuche de pinturas. Si el cuaderno vale 1,34 € y el estuche el triple del cuaderno. ¿Cuánto vale cada bolígrafo?
9) Miguel Ángel ha comprado 2 colecciones de cuentos por 81,45 € en total. La primera colección consta de 15 cuentos y cada uno Ie ha costado 2,95 €. La segunda consta de 12 cuentos. Calcula el valor de cada cuento de la segunda colección.
10) Ana tiene ahorrados 57,40 € y su hermano Javier tiene ahorrados el doble. ¿Cuántos euros tienen entre los dos?
2) Paloma quiere comprar unas zapatillas que cuestan 45 euros. Ella tiene 36,85 € y su amiga Patricia le presta 6,70 €. ¿Cuanto dinero le falta todavía para poder comprar las zapatillas?
3) Una bañera pierde por el sumidero 17,75 Iitros cada hora y ha tardado en vaciarse 12 horas. ¿Cuantos litros tenia la bañera al principio?
4) Carlos ha comprado 3,5 Kg. de peras a 2,76 € el kg. Si paga con un billete de 10 €. ¿Cuánto le devolverán?
5) Un carpintero utiliza 0,975 litros de barniz para barnizar una puerta. Calcula el dinero que le costara el barniz necesario para 7 puertas, si un Iitro de barniz cuesta 11,60 €.
6) En el depósito de una planta envasadora hay 547,43 litros de batido de chocolate para envasarlo en cartones de 3 litros. ¿Cuántos cartones se envasaran? (Da el resultado en numero decimal)
7) El Camino de Santiago tiene una longitud de 851,5 km. Un grupo quiere recorrerlo en 30 días.
Cuando Ilevan 10 días han recorrido 274,9 km. ¿Cuanto tendrán que recorrer cada día de los que quedan?
8) Blanca ha pagado 6,80 € por 2 bolígrafos, 1 cuaderno y 1 estuche de pinturas. Si el cuaderno vale 1,34 € y el estuche el triple del cuaderno. ¿Cuánto vale cada bolígrafo?
9) Miguel Ángel ha comprado 2 colecciones de cuentos por 81,45 € en total. La primera colección consta de 15 cuentos y cada uno Ie ha costado 2,95 €. La segunda consta de 12 cuentos. Calcula el valor de cada cuento de la segunda colección.
10) Ana tiene ahorrados 57,40 € y su hermano Javier tiene ahorrados el doble. ¿Cuántos euros tienen entre los dos?
Repaso decimales 1
1) Descomponer estos números decimales: 145,09 - 3560,02
2) Escribe los números a los que corresponden las siguientes descomposiciones. Si quieres haz la tabla de los órdenes de unidades para no confundirte, coloca los números y escribe el resultado:
3 D, 4 U, 5 d, 6 c =
97C, 30 D, 12 c =
9 milésimas =
3) Haz la recta numérica y coloca estos números decimales. Basta con que hagas desde el 5 hasta el 7 y 10 dividas en decimas:
5,6 - 6,3 - 5,1 - 6,2 - 6,9
4) SUMA Y RESTA. Recuerda: coloca bien en columna y completa los ceros de la parte decimal que necesites:
5,67 + 145, 98
378,03 + 45, 99
590 – 394,3
1239,25 – 498,53
5) MULTIPLICACION. Recuerda: se multiplican como si fueran numeros naturales, contamos el numero de cifras decimales en total en los dos factores y en el resultado ponemos ese numero de cifras decimales.
a) 356, 3 x 7,8
b) 790,45 x 0,25
6) DIVISION.
a) Division de dos numeros naturales sacando cifras decimales (dos)
3578 : 6
456 : 37
b) Dividendo numero decimal. Al "bajar" las decimas ponemos la coma del cociente:
789,43: 25
678,897 : 5
7) MULTIPLICACION Y DIVISION ENTRE 10, 100, 1000 ....
Para multiplicar se corre la coma a la derecha tantos lugares como ceros tenga 10, 100. 1000 ... Para dividir se corre la coma a la izquierda tantos lugares como ceros tenga 10, 100, 1000 ....
46 x 100 =
3,78 x 1000 =
0,057 x 10 =
134,9x100=
35: 100 =
135,6:10=
1,2 : 100 =
467,9 : 1000 =
8) PARA PASAR DE NUMERO DECIMAL A FRACCION: escribimos en el numerador el numero sin la coma y en el denominador el 1 seguido de tantos ceros como cifras decimales tiene el numero decimal.
3,5 – 456,76 – 0,35 – 1,003
PARA PASAR DE FRACCION A NUMERO DECIMAL: se divide el numerador entre el denominador hasta llegar a resto cero o se repitan los numeros en el cociente.
4/5 - 25 /5 - 37/4 – 7/3
Cuando el denominador es 10, 100, 1000… haz la división de forma mental
24/100 - 357/10 - 36/1000
2) Escribe los números a los que corresponden las siguientes descomposiciones. Si quieres haz la tabla de los órdenes de unidades para no confundirte, coloca los números y escribe el resultado:
3 D, 4 U, 5 d, 6 c =
97C, 30 D, 12 c =
9 milésimas =
3) Haz la recta numérica y coloca estos números decimales. Basta con que hagas desde el 5 hasta el 7 y 10 dividas en decimas:
5,6 - 6,3 - 5,1 - 6,2 - 6,9
4) SUMA Y RESTA. Recuerda: coloca bien en columna y completa los ceros de la parte decimal que necesites:
5,67 + 145, 98
378,03 + 45, 99
590 – 394,3
1239,25 – 498,53
5) MULTIPLICACION. Recuerda: se multiplican como si fueran numeros naturales, contamos el numero de cifras decimales en total en los dos factores y en el resultado ponemos ese numero de cifras decimales.
a) 356, 3 x 7,8
b) 790,45 x 0,25
6) DIVISION.
a) Division de dos numeros naturales sacando cifras decimales (dos)
3578 : 6
456 : 37
b) Dividendo numero decimal. Al "bajar" las decimas ponemos la coma del cociente:
789,43: 25
678,897 : 5
7) MULTIPLICACION Y DIVISION ENTRE 10, 100, 1000 ....
Para multiplicar se corre la coma a la derecha tantos lugares como ceros tenga 10, 100. 1000 ... Para dividir se corre la coma a la izquierda tantos lugares como ceros tenga 10, 100, 1000 ....
46 x 100 =
3,78 x 1000 =
0,057 x 10 =
134,9x100=
35: 100 =
135,6:10=
1,2 : 100 =
467,9 : 1000 =
8) PARA PASAR DE NUMERO DECIMAL A FRACCION: escribimos en el numerador el numero sin la coma y en el denominador el 1 seguido de tantos ceros como cifras decimales tiene el numero decimal.
3,5 – 456,76 – 0,35 – 1,003
PARA PASAR DE FRACCION A NUMERO DECIMAL: se divide el numerador entre el denominador hasta llegar a resto cero o se repitan los numeros en el cociente.
4/5 - 25 /5 - 37/4 – 7/3
Cuando el denominador es 10, 100, 1000… haz la división de forma mental
24/100 - 357/10 - 36/1000
jueves, febrero 07, 2008
El clima
Si quieres comprender qué es el clima, conocer sus alementos y factores, aprender a hacer climogramas o convertirte en un hombre del tiempo, visita esta página.
Algunos contenidos son elevados, pide ayuda
Algunos contenidos son elevados, pide ayuda
En esta otra página podrás repasar las características de los climas de España
miércoles, febrero 06, 2008
Identifica y clasifica los adverbios
1) Tengo el libro dentro del cajón. Es imposible hacerlo peor. Si quieres hacerlo dime que sí. Doy muchas vueltas alrededor de la plaza sin decidirse. Casi todos tienen miedo al fracaso. No vengas tú tampoco, tal vez no haga falta.
2) Hoy he dormido muy bien. Así, mañana por la mañana, estaré descansado y trabajaré mucho. Después de trabajar iré rápidamente a entrenar y como estoy descansado correré más que ayer.
3) Cerca del colegio hay un parque y alrededor de él una valla muy alta. Por la mañana, siempre llego tarde porque me cuesta demasiado desayunar. Ayer hice tarde y mal los deberes, cene apresuradamente y me sentó mal. Me fui deprisa a la cama pensando… ¡Mañana será un día mejor!
4) Todos saben que vivo lejos de la ciudad. Si hace buen tiempo saldrá bien la excursión. Pasaremos ahora a otra cuestión. Finalmente, llegaron los invitados. ¿Acaso crees que lo sé? Ve despacio, quiero ver el paisaje. Cuesta menos de lo que piensas.
5) Muchos alumnos siempre miran aquí y allá mientras explico la lección. Los que están más cerca procuran moverse despacio. Los que se sientan detrás siempre hacen ruido y nunca parecen estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que comprendan que solamente ellos pueden decidir si quieren aprovechar el tiempo o no. Efectivamente, creo que eso es lo más importante que pueden aprender. Quizá un día me den las gracias.
2) Hoy he dormido muy bien. Así, mañana por la mañana, estaré descansado y trabajaré mucho. Después de trabajar iré rápidamente a entrenar y como estoy descansado correré más que ayer.
3) Cerca del colegio hay un parque y alrededor de él una valla muy alta. Por la mañana, siempre llego tarde porque me cuesta demasiado desayunar. Ayer hice tarde y mal los deberes, cene apresuradamente y me sentó mal. Me fui deprisa a la cama pensando… ¡Mañana será un día mejor!
4) Todos saben que vivo lejos de la ciudad. Si hace buen tiempo saldrá bien la excursión. Pasaremos ahora a otra cuestión. Finalmente, llegaron los invitados. ¿Acaso crees que lo sé? Ve despacio, quiero ver el paisaje. Cuesta menos de lo que piensas.
5) Muchos alumnos siempre miran aquí y allá mientras explico la lección. Los que están más cerca procuran moverse despacio. Los que se sientan detrás siempre hacen ruido y nunca parecen estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que comprendan que solamente ellos pueden decidir si quieren aprovechar el tiempo o no. Efectivamente, creo que eso es lo más importante que pueden aprender. Quizá un día me den las gracias.
jueves, enero 31, 2008
Juegos para desarrollar la mente
En la página web de Sector Matemático, además de muchas otras cosas, hay unos juegos para desarrollar distintas capacidades relacionadas con las Matemáticas. Para poder jugar hay que bajarlos al ordenador y descomprimirlos.
JUEGOS EN FLASH
JUEGOS EN FLASH
Lengua - 6º
Fíjate en las cosas que debes ir estudiando y practicando. Conforme pasen los día iré añadiendo contenidos:
Si quieres estudiar bien los conceptos que vamos dando en clase deberás conocer o dominar
- Las clases de verbos que hay y su conjugación
- La identificación y el análisis de los verbos de pequeños textos
- Explicar la irregularidad de verbos
- Dominar la clasificación de las palabras
Las palabras invariables. Sus clases, su formas y sus funciones
- El adverbio, siguiendo el guión correspondiente:
o Concepto
o Clases
o A quién complementa
o Función
- Las preposicines y conjunciones
- Concepto, formas, clases, función
- Analizar oraciones simples, distinguiendo los distintos complementos
- Escribir expresiones y oraciones con esquemas de tipo morfológico y sintáctico dados
- Formar palabras con distintos sufijos
Si quieres estudiar bien los conceptos que vamos dando en clase deberás conocer o dominar
- Las clases de verbos que hay y su conjugación
- La identificación y el análisis de los verbos de pequeños textos
- Explicar la irregularidad de verbos
- Dominar la clasificación de las palabras
Las palabras invariables. Sus clases, su formas y sus funciones
- El adverbio, siguiendo el guión correspondiente:
o Concepto
o Clases
o A quién complementa
o Función
- Las preposicines y conjunciones
- Concepto, formas, clases, función
- Analizar oraciones simples, distinguiendo los distintos complementos
- Escribir expresiones y oraciones con esquemas de tipo morfológico y sintáctico dados
- Formar palabras con distintos sufijos
domingo, enero 27, 2008
Texto - Los ríos
Los ríos son corrientes superficiales de agua con caudal continuo, que desembocan en el mar o en otro río.
La red de los ríos españoles tiene tres grandes vertientes hidrológicas, es decir, vierte sus aguas en los tres mares que rodean la Península: Cantábrico, Atlántico y Mediterráneo. La vertiente atlántica recibe las aguas del 65 por 100 de la superficie peninsular, a pesar de la mayor amplitud del litoral mediterráneo; ello se debe a la disposici6n del relieve, cerrado por el Este y con una mayor inclinaci6n hacia el Oeste.
Los ríos de la vertiente cantábrica poseen cuencas reducidas. Son cortos y de pendiente pronunciada. Su caudal es abundante y su régimen regular. Los principales son: Eo, Navia, Narcea, Nalón, Nervión y Bidasoa.
En la vertiente atlántica son de escasa pendiente, caudal abundante y régimen muy variable. Los más importantes son: Miño, Duero, Tajo, Guadiana y Guadalquivir. EI Duero y el Tajo -el mas largo de la Península tienen parte de su cuenca en Portugal. EI Miño -el más caudaloso- y el Guadiana sirven de frontera con este país en su curso final.
La vertiente mediterránea organiza en cuencas medianas y pequeñas, si exceptuamos la del Ebro, por la proximidad de la montaña al mar. Los caudales y regimenes son muy irreguiares, con fuertes crecidas y acusados estiajes. Destacan los ríos Segura, Júcar y Turia. EI Ebro es el más importante por su longitud y por su caudal.
Construye un esquema del contenido del texto. Ese esquema debe reflejar las vertientes, los ríos y sus características
La red de los ríos españoles tiene tres grandes vertientes hidrológicas, es decir, vierte sus aguas en los tres mares que rodean la Península: Cantábrico, Atlántico y Mediterráneo. La vertiente atlántica recibe las aguas del 65 por 100 de la superficie peninsular, a pesar de la mayor amplitud del litoral mediterráneo; ello se debe a la disposici6n del relieve, cerrado por el Este y con una mayor inclinaci6n hacia el Oeste.
Los ríos de la vertiente cantábrica poseen cuencas reducidas. Son cortos y de pendiente pronunciada. Su caudal es abundante y su régimen regular. Los principales son: Eo, Navia, Narcea, Nalón, Nervión y Bidasoa.
En la vertiente atlántica son de escasa pendiente, caudal abundante y régimen muy variable. Los más importantes son: Miño, Duero, Tajo, Guadiana y Guadalquivir. EI Duero y el Tajo -el mas largo de la Península tienen parte de su cuenca en Portugal. EI Miño -el más caudaloso- y el Guadiana sirven de frontera con este país en su curso final.
La vertiente mediterránea organiza en cuencas medianas y pequeñas, si exceptuamos la del Ebro, por la proximidad de la montaña al mar. Los caudales y regimenes son muy irreguiares, con fuertes crecidas y acusados estiajes. Destacan los ríos Segura, Júcar y Turia. EI Ebro es el más importante por su longitud y por su caudal.
Construye un esquema del contenido del texto. Ese esquema debe reflejar las vertientes, los ríos y sus características
Fracciones - Problemas
Andrea compró una docena de huevos en un almacén. Al llegar a su casa se cayó y sólo quedaron 5 huevos enteros. ¿Qué fracción de los huevos no se rompió?
Dos ciclistas deben recorrer un circuito de 18 Km. Si el primero ha recorrido dos tercios de éste y el segundo cuatro sextos del mismo, ¿Quién ha recorrido más?
Lucía sale de su casa con 50 € y gasta 4/5 en la carnicería y 1/10 en la panadería, ¿qué fracción del total ha gastado? ¿Cuánto dinero le queda?
Un depósito tiene 270 litros de agua. Por la noche hay una fuga y se pierde un 1/3 de su contenido. ¿Cuánto queda en el depósito por la mañana?
Un grupo de amigos han recorrido 240 Km del Camino de Santiago. Han hecho la cuarta parte a caballo, los 2/5 en bicicleta y el resto andando. ¿Cuántos kilómetros han hecho de cada forma?
Los 2/5 de los vecinos de mi casa son niños y los 3/9 mujeres. Si en total hay 180 vecinos, ¿cuántos niños, mujeres y hombres hay?
Mi prima se ha comido los 6/9 de los caramelos que tenía. Le quedan 54. ¿Cuántos caramelos tenía?
A una fiesta van 24 alumnos que representan los 2/3 del total de la clase. ¿Cuántos alumnos no han ido?
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Lucía sale de su casa con 50 € y gasta 4/5 en la carnicería y 1/10 en la panadería, ¿qué fracción del total ha gastado? ¿Cuánto dinero le queda?
Un depósito tiene 270 litros de agua. Por la noche hay una fuga y se pierde un 1/3 de su contenido. ¿Cuánto queda en el depósito por la mañana?
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Los 2/5 de los vecinos de mi casa son niños y los 3/9 mujeres. Si en total hay 180 vecinos, ¿cuántos niños, mujeres y hombres hay?
Mi prima se ha comido los 6/9 de los caramelos que tenía. Le quedan 54. ¿Cuántos caramelos tenía?
A una fiesta van 24 alumnos que representan los 2/3 del total de la clase. ¿Cuántos alumnos no han ido?
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