“¡Pásame el Tippex!” La de veces que habremos escuchado esta frase en clase. Lo que quizás no imaginéis es que tan famoso y útil invento nació en la cocina de un modesto hogar norteamericano y acabó convirtiéndose en una compañía de 35 millones de dólares en ventas.
La culpable de que prestemos menos atención a nuestras equivocaciones cuando pasamos a limpio los trabajos, fue una secretaria llamada Bette Nesmith. Ella era muy hábil usando las máquinas de escribir manuales, pero en 1951 ya habían aparecido las eléctricas. La pobre Bette, en su primer día de trabajo, comprobó horrorizada cómo la mínima presión sobre el teclado imprimía la letra sobre el papel. Harta d eusar la goma de borrar (que retrasaba de forma indecible su trabajo) decidió utilizar un poco de pintura blanca para ocultar sus errores. Sobre el frasquito escribió “Elimina errores” (Mistake out, en inglés).
Durante cinco años sus compañeras se dedicaron a pedirle un frasquito de su pintura mágica y después sus amigos le empujaron a comercializar su producto. Pero el negocio no fue bien: a finales de 1957 sólo vendía cien botellas al mes. Al año siguiente una revista de material de oficina incluyó el corrector entre sus productos y la demanda del mágico líquido aumentó. La revista Secretary lo calificó como “la respuesta a las plegarias de todas las secretarias”
Utilizando el científico método de ensayo, pruebe y error, Nesmith fue perfeccionando la fórmula en la cocina de su casa. Al final y después de que IBM desdeñara el invento, Gillette compró la compañía Liquid Paper Inc, por 48 millones de dólares
Lee el texto con atención y contesta:
1) ¿Qué tipo de texto es? Explica tu repuesta.
2) Explica el origen del “Tippex”
3) Señala los momentos más importantes en la expansión de este producto y explica las razones del éxito de este producto.
4) Escribe un resumen con tus palabras del contenido del texto.
5) El Tippex es una palabra inglesa. Inventa un término en castellano para comercializar este producto. Inventa también una frase publicitaria para incluirla en un anuncio de este producto.
6) El texto señala un inconveniente sobre el uso del “tippex”, ¿cuál es? Escribe tú algún inconveniente más. ¿Crees que su uso puede tener alguna ventaja? ¿Cuál?
jueves, abril 17, 2008
En la noche de los tiempos
"Los relatos de los cazadores por la noche alrededor del fuego, las preguntas de los pequeños, el trabajo de los artistas,... todo prolonga el bosque, el agua; los pellejos y las pieles de abrigo extendidos sobre el suelo, los utensilios de hueso y marfil, las fibras vegetales, los lechos de hojas secas y los haces de ramas muertas entre las estalactitas de la bóveda perlada por la humedad. En las tardes de invierno, en las tardes de fuego y leyendas, sus resplandores esbozan en la oscuridad del fondo apariciones fugitivas. Son los animales muertos que regresan, los animales que habrá que abatir, aquellos con los que la tribu se ha alimentado, cuyos huesos han trabajado, que se han convertido para ellos en divinidades protectoras. Por ello, plasman su imagen en los rincones más apartados y oscuros de la caverna donde su poder se perpetúa."
Lee con atención el texto, investiga y pregunta lo que no entiendas.
¿Qué nos está contando el texto?
Haz un resume utilizando tus palabras
Lee con atención el texto, investiga y pregunta lo que no entiendas.
¿Qué nos está contando el texto?
Haz un resume utilizando tus palabras
El clan de Peshgal
El clan de Peshgal vivía en la confluencia de dos ríos. Araban con palos la tierra, enterraban en ella semillas y esperaban la cosecha. El poblado tenía veinte chozas de ramas y barro que rodeaban la choza de Peshgal, de mayor tamaño que las demás. Por la noche todo el clan se reunía en torno a una hoguera y escuchaban los relatos de los más viejos, que les hablaban de tiempos lejanos, cuando vivían en cavernas oscuras y solo se alimentaban de la caza.
Una tarde de verano, dos personas extrañas se acercaron al poblado. Los hombres se pusieron en pie y cada uno se armó como pudo: unos cogieron piedras, otros unas varas afiladas que parecían lanzas, otro un arco fabricado con pelo de cabra… Pero pronto adivinaron que los visitantes venían en son de paz, ya que alargaban sus manos mostrando una vasija de barro llena de miel. Este gesto de los recién llegados devolvió la confianza a Peshgal, quien ordenó a los suyos dejar las armas y ofreció de beber a los forasteros.
Los hombres, en una alforja de cáñamo, llevaban un cuchillo de cobre, un plato ovalado, un vaso de barro y una cesta de mimbre. Después de largas y dificultosas conversaciones, los forasteros cambiaron su mercancía por el trigo que cabía en sus alforjas.
Pasaron muchos años y las visitas de los comerciantes se hicieron más frecuentes. Unos vendían en el poblado y otros descansaban allí para seguir después su camino. El poblado, mientras tanto, había crecido. Había más chozas, más ganado y cada vez eran más los que decían que tenían que hacer empalizadas para defenderse. Uno de los descendientes de Peshgal ordenó acarrear grandes piedras y, tras varios años de trabajo, amurallaron el poblado, que era ya una ciudad.
Vocabulario:
Vasija – empalizada - acarrear
Lee con atención el relato y contesta:
- ¿En qué periodo de la Prehistoria transcurre esta historia? ¿Por qué lo sabes?
- ¿Por qué la mayoría de los poblados estaban en las orillas de los ríos?
- ¿Cómo se llama el comercio que practicaron Peshgal y los forasteros?
- ¿Cuáles fueron las causas del crecimiento del poblado de Peshgal?
- Escribe un título para el texto que recoja la información del texto
Una tarde de verano, dos personas extrañas se acercaron al poblado. Los hombres se pusieron en pie y cada uno se armó como pudo: unos cogieron piedras, otros unas varas afiladas que parecían lanzas, otro un arco fabricado con pelo de cabra… Pero pronto adivinaron que los visitantes venían en son de paz, ya que alargaban sus manos mostrando una vasija de barro llena de miel. Este gesto de los recién llegados devolvió la confianza a Peshgal, quien ordenó a los suyos dejar las armas y ofreció de beber a los forasteros.
Los hombres, en una alforja de cáñamo, llevaban un cuchillo de cobre, un plato ovalado, un vaso de barro y una cesta de mimbre. Después de largas y dificultosas conversaciones, los forasteros cambiaron su mercancía por el trigo que cabía en sus alforjas.
Pasaron muchos años y las visitas de los comerciantes se hicieron más frecuentes. Unos vendían en el poblado y otros descansaban allí para seguir después su camino. El poblado, mientras tanto, había crecido. Había más chozas, más ganado y cada vez eran más los que decían que tenían que hacer empalizadas para defenderse. Uno de los descendientes de Peshgal ordenó acarrear grandes piedras y, tras varios años de trabajo, amurallaron el poblado, que era ya una ciudad.
Vocabulario:
Vasija – empalizada - acarrear
Lee con atención el relato y contesta:
- ¿En qué periodo de la Prehistoria transcurre esta historia? ¿Por qué lo sabes?
- ¿Por qué la mayoría de los poblados estaban en las orillas de los ríos?
- ¿Cómo se llama el comercio que practicaron Peshgal y los forasteros?
- ¿Cuáles fueron las causas del crecimiento del poblado de Peshgal?
- Escribe un título para el texto que recoja la información del texto
Castilla Y Aragón - Siglo XV
Aunque en pie de igualdad política, Castilla y Aragón no representaron lo mismo para el gobierno común de los Reyes Católicos. Castilla era más rica y más poblada, mientras que Aragón padecía una crisis económica que reducía su protagonismo en la unión de las dos coronas.
Fernando II de Aragón apenas pasó tres de sus 37 años de su reinado en Aragón, ocupado principalmente en asuntos de Castilla. Fue un estadista sagaz y un hábil gobernante y al menos en política exterior atendió tanto los intereses castellanos (volcados hacia el Atlántico) como los aragoneses (orientados al Mediterráneo)
Los territorios que integraban las dos coronas mantuvieron sus instituciones, leyes y monedas; tan solo pasaron a estar bajo el cetro de un monarca común. La adopción de las características propias de la monarquía autoritaria por los reyes produjo continuos roces entre el rey y las instituciones aragonesas: las Cortes, los Fueros, las Diputaciones y el Justicia limitaban el poder real por lo que los reyes intentaron a partir de entonces desembarazarse de ellas.
Dos medidas generaron un fuerte rechazo en Aragón: la instauración del Tribunal de la Inquisición, ubicado en la Aljafería, establecido por mandato real y que entraba en colisión con los Fueros de Aragón y la expulsión de los judíos, decretada en 1492 y que afectó muy negativamente a la sociedad y a la economía de los territorios de la Corona de Aragón
Lee el texto y contesta
a) ¿Quién era la esposa de Fernando II de Aragón?
b) ¿Cuál era la diferencia fundamental entre Castilla y Aragón en estas fechas?
c) ¿Cuál fue la causa de las disputas entre las Instituciones Aragonesas y el rey?
d) ¿Cuáles fueron las medidas tomadas por los reyes y qué más rechazo causaron en Aragón?
e) ¿Qué supuso para Aragón la expulsión de los judíos en 1492?
Fernando II de Aragón apenas pasó tres de sus 37 años de su reinado en Aragón, ocupado principalmente en asuntos de Castilla. Fue un estadista sagaz y un hábil gobernante y al menos en política exterior atendió tanto los intereses castellanos (volcados hacia el Atlántico) como los aragoneses (orientados al Mediterráneo)
Los territorios que integraban las dos coronas mantuvieron sus instituciones, leyes y monedas; tan solo pasaron a estar bajo el cetro de un monarca común. La adopción de las características propias de la monarquía autoritaria por los reyes produjo continuos roces entre el rey y las instituciones aragonesas: las Cortes, los Fueros, las Diputaciones y el Justicia limitaban el poder real por lo que los reyes intentaron a partir de entonces desembarazarse de ellas.
Dos medidas generaron un fuerte rechazo en Aragón: la instauración del Tribunal de la Inquisición, ubicado en la Aljafería, establecido por mandato real y que entraba en colisión con los Fueros de Aragón y la expulsión de los judíos, decretada en 1492 y que afectó muy negativamente a la sociedad y a la economía de los territorios de la Corona de Aragón
Lee el texto y contesta
a) ¿Quién era la esposa de Fernando II de Aragón?
b) ¿Cuál era la diferencia fundamental entre Castilla y Aragón en estas fechas?
c) ¿Cuál fue la causa de las disputas entre las Instituciones Aragonesas y el rey?
d) ¿Cuáles fueron las medidas tomadas por los reyes y qué más rechazo causaron en Aragón?
e) ¿Qué supuso para Aragón la expulsión de los judíos en 1492?
Direcciones con actividades Clic
Estamos estudiando ya Historia y por ello os dejo un enlace para que a partir de allí eljas la actividad que quieres repasar
Actividades Clic de Geografía e Historia
Actividades Clic de Geografía e Historia
lunes, marzo 17, 2008
Problemas - Magnitudes 6º - 1
1) Calcula el coste de la siguiente compra, realizada para un campamento de verano: 100 kg de leche en polvo a 75 cts/kg; 50 dal de agua potable a 27 cts/litro; 99 docenas de huevos a 11 cts la unidad; 15 bolsas de pan de molde a 90 cts la bolsa; 20 hg de mantequilla a 10,22 euros/kg; 10 kg de carne a 10,82 euros/kg; 12 cajas de medio kilogramo de madalenas a 9,62 euros/kg; 120 latas de refresco a 48 cts la lata; 10 lechugas a 48 cts la unidad; 10 kg de azúcar a 60 cts/kg; 20 melones a 1,35 cts el par, y 15 paquetes de servilletas de papel a 63 cts el paquete.
2) Ana quiere que su madre le haga un disfraz de payaso. Para la confección de éste, su madre le encarga que compre 25 cm de tela azul de 7,21 euros el metro; 5 dm de tela negra de 6,32 euros el metro; 0,75 m de tela blanca de 5 euros el metro y 0,25 dam de tela roja a 3,9 euros el metro. ¿Cuánto dinero invertirá Ana en la tela del traje?
3) Carlos tiene una garrafa de 10,5 l de agua. Su madre le pide que llene 2 cantimploras de 50 cl cada una y 3 cantimploras de 2,5 l, y que reparta el agua que le sobre entre unas botellas de 0,15 dal para ponerlas en el frigorífico. Calcula cuántas botellas de litro y medio se pueden llenar. Si le ha sobrado agua, expresa en decilitros esta cantidad.
4) Una moto de cross consume 0,2 l de gasolina por cada kilómetro recorrido en un circuito urbano, 15 cl por kilómetro cuando circula por autopista y 0,0028 hl cuando lo hace en un circuito de motocross. Calcula cuántos litros de gasolina consume, si recorre1 km por el circuito urbano, 3 km por autopista y 5 km por el circuito de motocross.
2) Ana quiere que su madre le haga un disfraz de payaso. Para la confección de éste, su madre le encarga que compre 25 cm de tela azul de 7,21 euros el metro; 5 dm de tela negra de 6,32 euros el metro; 0,75 m de tela blanca de 5 euros el metro y 0,25 dam de tela roja a 3,9 euros el metro. ¿Cuánto dinero invertirá Ana en la tela del traje?
3) Carlos tiene una garrafa de 10,5 l de agua. Su madre le pide que llene 2 cantimploras de 50 cl cada una y 3 cantimploras de 2,5 l, y que reparta el agua que le sobre entre unas botellas de 0,15 dal para ponerlas en el frigorífico. Calcula cuántas botellas de litro y medio se pueden llenar. Si le ha sobrado agua, expresa en decilitros esta cantidad.
4) Una moto de cross consume 0,2 l de gasolina por cada kilómetro recorrido en un circuito urbano, 15 cl por kilómetro cuando circula por autopista y 0,0028 hl cuando lo hace en un circuito de motocross. Calcula cuántos litros de gasolina consume, si recorre1 km por el circuito urbano, 3 km por autopista y 5 km por el circuito de motocross.
domingo, marzo 16, 2008
Problema - Medidas de longitud
Para hacer unas reformas de carpintería en mi casa del pueblo he necesitado comprar varios listones de madera de distintas calidades. He adquirido 10 listones de 2,45 m de longitud que costaban a 4,05 € el metro, 21 listones de 75 cm de longitud a 1,28 € el metro, 50 listones de 0,15 dam a 2,8 € el metro y 100 pequeños listones de 0,5 dm de longitud a 8 € el metro.
¿Cuánto dinero me he gastado en los listones?
Cuando termino la obra me sobran la mitad de los listones pequeños y la quinta parte de los grandes. Los devuelvo en la tienda y dedico el dinero que me devuelven para comprar un rollo de alambre de 10 dam de longitud y que costaba a 0,95 € el metro.
¿Cuántos listones me han sobrado de cada clase?
¿Cuánto dinero me devuelven?
¿Tendré bastante dinero para comprar el alambre o tendré que poner algo más? Explícalo
¿Cuánto dinero me he gastado en los listones?
Cuando termino la obra me sobran la mitad de los listones pequeños y la quinta parte de los grandes. Los devuelvo en la tienda y dedico el dinero que me devuelven para comprar un rollo de alambre de 10 dam de longitud y que costaba a 0,95 € el metro.
¿Cuántos listones me han sobrado de cada clase?
¿Cuánto dinero me devuelven?
¿Tendré bastante dinero para comprar el alambre o tendré que poner algo más? Explícalo
Transformaciones - Medidas 3
Expresar las siguientes medidas en forma compleja. Observa el ejemplo.
317,34 m = 3 hm 1 dam 7 m 3 dm 4 cm
23,645 m =
1254,75 m =
34,098 m =
434 m =
0,089 m =
23,456 km =
0,0987 km =
3,65 km =
1,00009 km =
2,70903 km =
217,3 cm =
213456 mm =
125,09 dm =
34567 cm =
100,9 cm =
317,34 m = 3 hm 1 dam 7 m 3 dm 4 cm
23,645 m =
1254,75 m =
34,098 m =
434 m =
0,089 m =
23,456 km =
0,0987 km =
3,65 km =
1,00009 km =
2,70903 km =
217,3 cm =
213456 mm =
125,09 dm =
34567 cm =
100,9 cm =
Transformaciones - Medidas 2
Expresa en m y cm las siguientes medidas
2 km 6 hm 4 dam =
345675 dam =
345 m 45 cm =
3 m 4 dm 45 cm 50 mm =
3m 21 cm =
25600 mm =
3 hm 34 m =
1 km 28 m 3 dm
3,5 km 3,45 hm 0,2 dam =
0,7 m 5 dm 67 cm =
2 km 6 hm 4 dam =
345675 dam =
345 m 45 cm =
3 m 4 dm 45 cm 50 mm =
3m 21 cm =
25600 mm =
3 hm 34 m =
1 km 28 m 3 dm
3,5 km 3,45 hm 0,2 dam =
0,7 m 5 dm 67 cm =
Transformaciones longitud 1
¿Cuántos metros son?
25 hm =
1 dam 34 cm =
2 m 34 dm 6 cm =
2178 cm =
45 km 3 hm 5 dam =
5 dam 6 m 7 dm =
345 dm =
256000 mm =
345 hm 45 m =
1 km 34 dam 45 m =
25 dm 45 cm =
3 m 56 cm =
45,56 km =
34,5 hm 4,2 dam =
2/3 de 3,9 km =
25 hm =
1 dam 34 cm =
2 m 34 dm 6 cm =
2178 cm =
45 km 3 hm 5 dam =
5 dam 6 m 7 dm =
345 dm =
256000 mm =
345 hm 45 m =
1 km 34 dam 45 m =
25 dm 45 cm =
3 m 56 cm =
45,56 km =
34,5 hm 4,2 dam =
2/3 de 3,9 km =
Problemas medidas - 1
1) Alberto, Luis y Adrián participan y ganan un concurso de salto de altura. Alberto salta 1,34 m., Luis 5 cm menos que Alberto y Adrián 0,6 dm más que Luis. Escribe ordenado el resultado de la prueba. ¿Cuántos milímetros ha saltado más Adrián que Luis?
2) De Zaragoza a Barcelona hay 303 km. Haces un viaje con tus padres y paras dos veces antes de llegar. La primera parada la realizas cuando llevas recorrido 700 hm 25 m y la segunda 13.156 dam más adelante ¿Cuántos metros recorres en la tercera etapa?
3) De tu casa al colegio hay 3 hm 25 dam y 26 m de distancia. La casa de tu amigo Pedro está 167 metros más cerca del colegio que la tuya. ¿Cuál es la distancia que hay entre tu casa y la de tu amigo? ¿Cuántos kilómetros recorres de lunes a viernes en tus idas y venidas al colegio si cada día haces 4 viajes?
4) Para el verano, en mi pueblo, realizan una carrera de relevos para recorrer la distancia que hay entre la Plaza Mayor y la ermita de la Virgen. La distancia a recorrer es de 45 hm 64 dam 23 m. El primer relevista recorre 15 hm, el segundo la mitad que el primero, el tercero 240 dam y el cuarto el resto. Expresa la distancia recorrida por cada uno en metros y en kilómetros.
5) Una pista de baloncesto mide 40 metros de larga y 20 metros de ancha. Pepe tiene que dar 20 vueltas completas. ¿Cuántos kilómetros recorrerá?
6) La distancia entre dos pueblos es de 8 km 6 hm 25 dam. Sergio ha tardado en recorrer la distancia 3 horas. ¿Qué velocidad ha llevado? La velocidad se expresa en Km/hora
2) De Zaragoza a Barcelona hay 303 km. Haces un viaje con tus padres y paras dos veces antes de llegar. La primera parada la realizas cuando llevas recorrido 700 hm 25 m y la segunda 13.156 dam más adelante ¿Cuántos metros recorres en la tercera etapa?
3) De tu casa al colegio hay 3 hm 25 dam y 26 m de distancia. La casa de tu amigo Pedro está 167 metros más cerca del colegio que la tuya. ¿Cuál es la distancia que hay entre tu casa y la de tu amigo? ¿Cuántos kilómetros recorres de lunes a viernes en tus idas y venidas al colegio si cada día haces 4 viajes?
4) Para el verano, en mi pueblo, realizan una carrera de relevos para recorrer la distancia que hay entre la Plaza Mayor y la ermita de la Virgen. La distancia a recorrer es de 45 hm 64 dam 23 m. El primer relevista recorre 15 hm, el segundo la mitad que el primero, el tercero 240 dam y el cuarto el resto. Expresa la distancia recorrida por cada uno en metros y en kilómetros.
5) Una pista de baloncesto mide 40 metros de larga y 20 metros de ancha. Pepe tiene que dar 20 vueltas completas. ¿Cuántos kilómetros recorrerá?
6) La distancia entre dos pueblos es de 8 km 6 hm 25 dam. Sergio ha tardado en recorrer la distancia 3 horas. ¿Qué velocidad ha llevado? La velocidad se expresa en Km/hora
Texto - El ruido de los aviones
¿Sabías que los aviones son uno de los medios de transporte más ruidosos que existen? Pues ese ruido suele ocasionar problemas a las personas que viven en las zonas cercanas a los aeropuertos: enfermedades auditivas, nerviosas... y en ocasiones, un bajo rendimiento escolar y laboral.
Mucha gente cree que la mejor solución para acabar con los problemas derivados del ruido que provocan los aviones consiste en alejar los aeropuertos de las ciudades. Lo malo de esta medida es que exige utilizar mucho tiempo en los desplazamientos hasta los grandes centros urbanos.
Para otras personas, la mejor medida consiste en acondicionar las viviendas cercanas a los aeropuertos. Para ello es preciso instalar aislantes acústicos en las paredes de las casas. De esta forma, penetra menos ruido en el interior. Esta solución tiene el inconveniente de que es muy costosa. Y además, en cuanto sales a la calle... iel ruido continua!
1) ¿Cuál es el tema del texto? Escríbelo con una frase
2) En el texto, en los diferentes párrafos, tratan diferentes temas (ideas secundarias). ¿Cuáles son esas ideas?
3) En el texto nos habla de los problemas que causan los aviones y de sus posibles soluciones. Construye un esquema en el que relaciones los problemas con sus soluciones y sus inconvenientes.
4) Resume con tus palabras el contenido del texto
5) Ahora te toca a ti. Piensa en el problema de los atascos. Escribe un guión sobre los problemas que ocasionan y sus posibles soluciones y escribe luego de forma clara y ordenada un texto sobe este tema
Mucha gente cree que la mejor solución para acabar con los problemas derivados del ruido que provocan los aviones consiste en alejar los aeropuertos de las ciudades. Lo malo de esta medida es que exige utilizar mucho tiempo en los desplazamientos hasta los grandes centros urbanos.
Para otras personas, la mejor medida consiste en acondicionar las viviendas cercanas a los aeropuertos. Para ello es preciso instalar aislantes acústicos en las paredes de las casas. De esta forma, penetra menos ruido en el interior. Esta solución tiene el inconveniente de que es muy costosa. Y además, en cuanto sales a la calle... iel ruido continua!
1) ¿Cuál es el tema del texto? Escríbelo con una frase
2) En el texto, en los diferentes párrafos, tratan diferentes temas (ideas secundarias). ¿Cuáles son esas ideas?
3) En el texto nos habla de los problemas que causan los aviones y de sus posibles soluciones. Construye un esquema en el que relaciones los problemas con sus soluciones y sus inconvenientes.
4) Resume con tus palabras el contenido del texto
5) Ahora te toca a ti. Piensa en el problema de los atascos. Escribe un guión sobre los problemas que ocasionan y sus posibles soluciones y escribe luego de forma clara y ordenada un texto sobe este tema
domingo, marzo 09, 2008
Historia
Este primer enlace nos permite descubrir a Colón, sus viajes y las naves
Colon y Valladolid
Este otro enlace os permitirá investigar, escuchar y ver episodios y personajes de la Historia y el Arte español
Arte Historia
Actividad interactiva de la época del Renacimiento y la Reforma
Renacimiento y Reforma
Unidades didácticas de las distintas épocas de la Historia
Epocas de la Historia
En este otro enlace podrá completar tus conocimientos sobre la Historia de España
Historia de España
Colon y Valladolid
Este otro enlace os permitirá investigar, escuchar y ver episodios y personajes de la Historia y el Arte español
Arte Historia
Actividad interactiva de la época del Renacimiento y la Reforma
Renacimiento y Reforma
Unidades didácticas de las distintas épocas de la Historia
Epocas de la Historia
En este otro enlace podrá completar tus conocimientos sobre la Historia de España
Historia de España
Longitud, capacidad, masa
Practica desde este enlace las relaciones entre las diversas unidades
Unidades de medida
Haz este test para ver si dominas las medidas de longitud
Test de las medidas de capacidad
Test de las medidads de masa
Unidades de medida
Haz este test para ver si dominas las medidas de longitud
Test de las medidas de capacidad
Test de las medidads de masa
Las medidas - Internet en el Aula
Enlace del CNICE
Las Medidas
Visita esta pagina del Colegio del Colegio Arturo Duo y practica con los decimales:
Las Medidas
Las Medidas
Visita esta pagina del Colegio del Colegio Arturo Duo y practica con los decimales:
Las Medidas
domingo, marzo 02, 2008
Problemas fracciones y decimales - 2
1)La semana anterior Laura tuvo que leer un libro. El lunes leyó las 2/7 partes y el martes los 3/7.
¿Qué parte del total del libro leyó entre los dos día?
Si el libro tenía 140 páginas
a) ¿Cuántas páginas leyó cada día?
b) ¿Cómo se llamaba el profesor de Juan?
2) Las próximas vacaciones, Laura y Juan irán al pueblo con sus abuelos y allí harán, como todos los años, una excursión a una ermita cercana. Como la ermita está un poco apartada del pueblo y los abuelos no están para muchos trotes, pararán a almorzar cuando lleven recorridos los 3/8 del camino.
¿Qué parte del camino harán después del almuerzo?
Si después de almorzar recorren 2000 metros
a) ¿Cuál es la distancia que recorren antes de almorzar?
b) ¿Cuántos kilómetros recorrerán en total en la excursión?
Por cierto, volver, también es a pie.
3) Cuando vuelvan de vacaciones los abuelos les darán propina, pues se acercan sus cumpleaños. A Juan le darán 40 € y a su hermana los 6/8 de Juan.
a) ¿Qué propina le darán a Laura?
b) ¿Cuántos euros le dan a Laura menos que a Juan?
c) ¿Es justo el reparto de propina que hacen los abuelos?
4) Laura y su hermano juntan el dinero para hacer un regalo a su madre por “El día de la madre”. Le compran un libro que cuesta 19,40 € y un frasco de colonia de 16,20 €. El resto del dinero se lo reparten entre los dos en partes iguales
a) ¿Cuánto dinero se gastan en los regalos?
b) ¿Cuántos euros les sobran?
c) ¿Cuánto dinero se quedará cada uno?
d) ¿Podría la hermana de Juan haber hecho ella sola los regalos?
e) Al final ¿Quién sale ganando? Explica tu respuesta
5) El día del cumpleaños de Laura invitan a unos amigos a merendar a casa y el padre y la madre de Juan van al supermercado para comprar la merienda. Compran 5 barras de pan de 0,64 € la barra, 1/4 de kg. de jamón a 16,60 € el kg., 1/2 kg. de chorizo de 9,80 € el kg., 10 botellas de refresco a 1,25 € la botella y una tarta que costaba 18,20 €
a) ¿Cuánto se han gastado en cada producto?
b) ¿Cuánto dinero se gastan los padres de los hermanos enh total?
6) Para poder llevar la compra más fácilmente, los padres de Juan la reparten en 10 bolsas, con la buena suerte de que en todas ponen el mismo peso. Sabiendo que una barra de pan pesa 240 gramos, cada botella 1,5 kg. y la tarta 0,8 kg.
a) ¿Cuánto pesará cada bolsa?
No olvides pasar los pesos del jamón y el chorizo a número decimal
7) El día del cumpleaños la madre de Laura divide la tarta en partes iguales. Primero la divide en 4 partes y después cada parte la divide en otras dos. Los hermanos y sus amigos se comen cada uno una parte de la tarta. Al final de la merienda ha sobrado un trozo de tarta.
a) ¿Sabes a cuántos amigos invitaron Laura y Juan?
¿Qué parte del total del libro leyó entre los dos día?
Si el libro tenía 140 páginas
a) ¿Cuántas páginas leyó cada día?
b) ¿Cómo se llamaba el profesor de Juan?
2) Las próximas vacaciones, Laura y Juan irán al pueblo con sus abuelos y allí harán, como todos los años, una excursión a una ermita cercana. Como la ermita está un poco apartada del pueblo y los abuelos no están para muchos trotes, pararán a almorzar cuando lleven recorridos los 3/8 del camino.
¿Qué parte del camino harán después del almuerzo?
Si después de almorzar recorren 2000 metros
a) ¿Cuál es la distancia que recorren antes de almorzar?
b) ¿Cuántos kilómetros recorrerán en total en la excursión?
Por cierto, volver, también es a pie.
3) Cuando vuelvan de vacaciones los abuelos les darán propina, pues se acercan sus cumpleaños. A Juan le darán 40 € y a su hermana los 6/8 de Juan.
a) ¿Qué propina le darán a Laura?
b) ¿Cuántos euros le dan a Laura menos que a Juan?
c) ¿Es justo el reparto de propina que hacen los abuelos?
4) Laura y su hermano juntan el dinero para hacer un regalo a su madre por “El día de la madre”. Le compran un libro que cuesta 19,40 € y un frasco de colonia de 16,20 €. El resto del dinero se lo reparten entre los dos en partes iguales
a) ¿Cuánto dinero se gastan en los regalos?
b) ¿Cuántos euros les sobran?
c) ¿Cuánto dinero se quedará cada uno?
d) ¿Podría la hermana de Juan haber hecho ella sola los regalos?
e) Al final ¿Quién sale ganando? Explica tu respuesta
5) El día del cumpleaños de Laura invitan a unos amigos a merendar a casa y el padre y la madre de Juan van al supermercado para comprar la merienda. Compran 5 barras de pan de 0,64 € la barra, 1/4 de kg. de jamón a 16,60 € el kg., 1/2 kg. de chorizo de 9,80 € el kg., 10 botellas de refresco a 1,25 € la botella y una tarta que costaba 18,20 €
a) ¿Cuánto se han gastado en cada producto?
b) ¿Cuánto dinero se gastan los padres de los hermanos enh total?
6) Para poder llevar la compra más fácilmente, los padres de Juan la reparten en 10 bolsas, con la buena suerte de que en todas ponen el mismo peso. Sabiendo que una barra de pan pesa 240 gramos, cada botella 1,5 kg. y la tarta 0,8 kg.
a) ¿Cuánto pesará cada bolsa?
No olvides pasar los pesos del jamón y el chorizo a número decimal
7) El día del cumpleaños la madre de Laura divide la tarta en partes iguales. Primero la divide en 4 partes y después cada parte la divide en otras dos. Los hermanos y sus amigos se comen cada uno una parte de la tarta. Al final de la merienda ha sobrado un trozo de tarta.
a) ¿Sabes a cuántos amigos invitaron Laura y Juan?
Probleas fracciones y decimales - 1
1) La hermana de Juan, Laura, tiene los 5/6 de su edad que es 12 años. ¿Cuántos años tiene Laura?
2) A una excursión de la clase de Juan van los 2/3 de los alumnos. Si en la clase de Juan hay 24
alumnos
a) ¿Qué parte o fracción de la clase no va a la excursión?
b) ¿Cuántos alumnos van? ¿Cuántos no van?
c) Si en la excursión los 5/8 son chicas, ¿cuántos chicos van?
3) Cada alumno que va de excursión debe pagar 18,25 € por el viaje, 8,35 € por la comida y 6,35 € por el alojamiento.
a) ¿Cuánto debe pagar cada alumno
b) ¿Cuánto dinero pagarán entre todos?
4) Los alumnos de la clase de Juan han sacado en la última evaluación las siguientes calificaciones en el Area de Matemáticas:
1/6 de los alumnos – insuficiente; 1/8 – suficiente; 1/3 – bien; 1/4 – notable y el resto sobresaliente.
¿Cuántos alumnos han sacado cada calificación?
5) Juan tuvo que hacer el fin de semana pasado varios problemas. El sábado hizo los 3/5 del total y el domingo la mitad de los que le quedaban por hacer. El resto no los hizo porque no los entendía.
¿Qué parte de los problemas hizo el sábado?
6) Si el total de problemas que le puso Javier era de 15
a) ¿Cuántos problemas hizo cada día?
b) ¿Cuántos dejó sin hacer?
2) A una excursión de la clase de Juan van los 2/3 de los alumnos. Si en la clase de Juan hay 24
alumnos
a) ¿Qué parte o fracción de la clase no va a la excursión?
b) ¿Cuántos alumnos van? ¿Cuántos no van?
c) Si en la excursión los 5/8 son chicas, ¿cuántos chicos van?
3) Cada alumno que va de excursión debe pagar 18,25 € por el viaje, 8,35 € por la comida y 6,35 € por el alojamiento.
a) ¿Cuánto debe pagar cada alumno
b) ¿Cuánto dinero pagarán entre todos?
4) Los alumnos de la clase de Juan han sacado en la última evaluación las siguientes calificaciones en el Area de Matemáticas:
1/6 de los alumnos – insuficiente; 1/8 – suficiente; 1/3 – bien; 1/4 – notable y el resto sobresaliente.
¿Cuántos alumnos han sacado cada calificación?
5) Juan tuvo que hacer el fin de semana pasado varios problemas. El sábado hizo los 3/5 del total y el domingo la mitad de los que le quedaban por hacer. El resto no los hizo porque no los entendía.
¿Qué parte de los problemas hizo el sábado?
6) Si el total de problemas que le puso Javier era de 15
a) ¿Cuántos problemas hizo cada día?
b) ¿Cuántos dejó sin hacer?
viernes, febrero 29, 2008
Flashes de Geografía
Actividades Interactivas de Geografía
Aquí puedes ver como se elaboran distintos tipos de gráficos y mapas. Por eejmplo un climograma o una pirámide de población
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domingo, febrero 24, 2008
Matemáticas Divertidas
Cuando tegas un rato que no sepas qué hacer. Si te aburres, si quieres sorprender a tus padres, si quieres ocupar tu mente en cosas que te la despierten, si quieres que tus neuronas echen humo, si quieres saber más que yo, etc...
Visita esta página y diviértete. Hay juegos y actividades para todos los gustos. Descubre los tuyos
Juegos en Flash
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Juegos en Flash
Una caza del tesoro en Matemáticas
En esta dirección encontrarás una "Caza del tesoro" Además de aprender cosas de las Matemáticas, practicarás la investigación en Internet
Caza del tesoro
Caza del tesoro
GENMAGIC
En esta página se pueden practicar actividades en línes hechas en Flash y bajar al ordenador un conjunto de actividades y juegos para todos los niveles
Genmagic - http://www.genmagic.net/educa/
Para bajar las actividades:
cd_genmagic.zip
Banco de datos de aplicaciones: Lengua y Matemáticas
Lengua-Matemáticas
Videos educativos en You Tube:
Videos-YouTube
Genmagic - http://www.genmagic.net/educa/
Para bajar las actividades:
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Banco de datos de aplicaciones: Lengua y Matemáticas
Lengua-Matemáticas
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Actividades de Matemáticas - EDEBE
Cuadernos de repaso:
Problemas
http://www.edebedigital.com/recursos/docs/recursos/168.pdf
La medida. Sistema Métrico
http://www.edebedigital.com/recursos/docs/recursos/166.pdf
Problemas
http://www.edebedigital.com/recursos/docs/recursos/168.pdf
La medida. Sistema Métrico
http://www.edebedigital.com/recursos/docs/recursos/166.pdf
Los Decimales - Editorial EDEBE
En este enlace podrás bajar una archivo pdf con gran cantidad de ejercicios de decimales.
Los decimales
http://www.edebedigital.com/recursos/docs/recursos/165.pdf
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