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Texto - La Hidrosfera

La hidrosfera es el conjunto de toda el agua que hay en la corteza terrestre. Aunque la mayor parte de ella se encuentra en los mares (aguas oceánicas), también se halla, y de muy diferentes maneras, en los continentes (aguas continentales). Además has de tener en cuenta que parte del agua se encuentra en la atmósfera, en estado gaseoso o en forma de nubes.

Aguas continentales. Se consideran como tales, fundamentalmente, las aguas dulces, que pueden encontrarse en ríos, lagos, marismas, hielo (acumulado en las grandes montañas y, sobre todo, en los polos) y como aguas subterráneas, que dan origen a pozos y manantiales.

Aguas oceánicas. El agua de los océanos se denomina agua salada y nada más cierto, ya que contiene gran cantidad de sales minerales, en su mayor parte, sal común.

Los océanos ocupan la mayor parte de la superficie terrestre. Si a esto le añadimos que la profundidad media roza los 4000 metros, te harás una idea de la cantidad de agua que eso supone. En el fondo del mar también existen cordilleras, llanuras, abismos y volcanes.

Trabajo con el texto

Lee con atención el texto y subraya lo que consideres más importante. Elabora un esquema con los conceptos claves
Escribe el resumen del texto usando tus propias palabras y aprovechando las ideas del texto
Añade un párrafo al texto en el que razones las causas de la contaminación de las aguas

Analizar - Sintaxis

Pedro y tú abriréis la puerta a los otros chicos
Mañana volverán de Italia mis padres
Esta interesante novela policíaca
Con los patines nuevos de Pepe va rapidísimo.
La torre de la vieja Iglesia
Ayer cambiamos muchos cromos en el recreo
Elvira y Carmen quieren tres libros nuevos
En la feria hemos visto a Carlos
Canto en la fiesta una emocionante jota tu abuelo
Entró por la puerta la amiga de Carlos
Una muy agradable sorpresa
En casa de mi madre tenemos un cuadro de un pintor famoso

Fracciones

Cálculo - Operaciones combinadas - T1

64 + 3 x 12 - 64 : 2 =
125 x 4 - 48 : 4 + 91 - (3 + 4 ) x 7 =
4000 + 400 : 8 - 39 : 3 + 44 : 11 - 38 : 19 =
(14 x 32 - 25 x 6) : 2 + 345 =
6400 - 4 x 120 + 450 + 340 : 17 - 25 x 30 =
66 + 23 x (9 - 6 ) x 25 - 91 + 6 x 50 =
908 x 100 : 20 + 67 x 13 =
868 - 24 x 3 =
5678 - 3965 + 45 x 20 =

Cálculo con paréntesis

Repaso cálculo quinto

Repaso decimales y fracciones

Texto - Desaparición de especies

A lo largo de la historia de nuestro planeta, muchas especies animales han ido distinguiéndose de forma natural y en amplios periodos de tiempo. Este fenómeno se ha producido porque muchas especies no conseguían adaptarse a los cambios que ocurrían en su hábitat. En España, concretamente, hay varias especies animales en peligro de extinción
Entre los mamíferos están en peligro especies como el lince, el oso y la foca monje, a la que hace años se podía ver en las costas mediterráneas. En Aragón hace unos años desapareció, en Ordesa, una especie de cabra montesa: el bucardo
Entre las aves que pueden desaparecer en breve de nuestros cielos figuran la cigüeña negra, el águila imperial y la avutarda. Los tendidos eléctricos y algunos cazadores están acabando con estas hermosas aves.
Algunos reptiles se encuentran también amenazados. Tal es el caso de la tortuga de tierra, el lagarto gigante de El Hierro y de la lagartija ibicenca.
Varios anfibios, como el sapo verde, la ranita de San Antón o la salamandra rabilarga, corren el peligro de desaparecer para siempre.
Numerosos peces pueden desaparecer de las aguas de nuestros ríos y mares. Así el esturión común y varias c1ases de barbos 0 de lampreas se encuentran seriamente amenazados.
A diferencia de las extinciones que ocurrieron en la Tierra en el pasado, las que se producen actualmente 10 hacen a un ritmo acelerado y no se deben a la incapacidad de adaptación de las diferentes especies, sino que son consecuencia de los perjuicios que causan los seres humanos

Lee el texto con atención y:

1- Subraya las ideas más importantes
2- Escribe el resumen del texto aprovechando esas ideas “clave”. Usa en lo posible tus propias palabras.
3-¿De qué trata cada párrafo? Aprovecha esa información para hacer un guión del texto
4- ¿Cuál es el tema del texto completo? Aprovecha esa idea y escribe un titulo adecuado para el texto
5- Contesta:
- ¿Por que se han ido extinguido las distintas especies de animales durante los tiempos pasados? Y en la actualidad, ¿por qué lo hacen?
- ¿Qué animal se encontraba hasta hace poco tiempo por las costas del Mar Mediterráneo?
- ¿Por qué desaparecen las aves? ¿Sabes alguna causa mas aparte de las que pone el texto? Escríbela
- ¿Por qué crees que desaparecen los peces de nuestros ríos?
- ¿Qué medidas se te ocurren que se podrían tomas para evitar la desaparición de más especies de animales

La descripción

En esta dirección encontrarás instrucciones, ejemplos y actividades para aprender a hacer descripciones:
LA DESCRIPCION

Sintaxis 6º

Analiza las siguientes oraciones:
Tiene una gran avería nuestro coche nuevo.
Entregaremos el trabajo a nuestro profesor.
Todos los concursantes presentarán mañana la documentación.
Esos gatos callejeros maúllan mucho par la noche
Pedro y yo hemos cantado una canción a nuestros compañeros.
No tengo ningún recado para ti.
Luis compró ayer un libro para su hermana.
El alcalde hizo varias preguntas a los concejales.
Entregué el billete al revisor.
Mi abuelo ha enviado una carta al alcalde.
En este taller arreglan bicicletas por poco dinero.
La abuela explica fantásticas historias a sus nietos.
Esta mañana Antonio ha llevado un paquete a su jefe
El sábado iremos al cine

Para practicar

Algunas de las actividades de esta página te van a permitir practicar la ortografía, hacer cálculo o saber más de algunos temas de Conocimiento del Medio

EXPLORA LA PÁGINA

Las Fracciones

Este enlace te permitirá realizar algunas atividades par mejorar en el conocimiento de las fracciones
LAS FRACCIONES

Determinantes

¿Quieres practicar con los determinantes?
Visita esta página cuyo enlace te pongo debajo. Es muy interesante
Los determinantes

Erosión 2

“El suelo es un elemento indispensable para la existencia de los seres vivos. La desaparición de la cubierta vegetal facilita la erosión del suelo y dificulta la absorción del agua de lluvia: con el paso del tiempo aparece el desierto.
El viento, la lluvia y el agua originan la erosión natural del suelo, pero la explotación humana agrava el proceso erosivo. La agricultura es una de las actividades más perjudiciales. La minería, la tala abusiva de árboles, el pastoreo extensivo, los incendios, las repoblaciones forestales con especies de crecimiento rápido y, en las últimas décadas el abandono del campo, contribuyen a incrementar la erosión del suelo.
Las técnicas tradicionales para evitar la erosión como la construcción de barreras vegetales o terrazas en las montañas así como el mantenimiento de la ganadería en algunos lugares no ha sido un remedio eficaz para frenar la erosión y en la actualidad se potencian las repoblaciones forestales y se buscan métodos para fijar el agua al suelo como la hidrosiembra o el cultivo sobre espumas sintéticas.
España es un país con un alto riesgo de desertificación, fundamentalmente la España Mediterránea. Murcia y Almería sufren especialmente este problema. Las altas temperaturas, la fuerte evaporación y, sobre todo, las lluvias, escasas en verano y torrenciales en otoño, facilitan la rápida erosión y la destrucción de la cubierta vegetal.
Sin embargo, la causa principal de la erosión son las actividades humanas, las agrícolas sobre todo. La agricultura de regadío contribuye a la salinización y contaminación del suelo y la agricultura de secano extensiva deja la cubierta vegetal indefensa ante las lluvias torrenciales

Lee con atención el texto:
1) Identifica el tema principal y los subtemas del texto. Subraya las ideas principales
2) Clasifica las causas de la erosión según el criterio que usa el autor del texto. Primero identifica el criterio y luego haz la clasificación en forma de esquema
3) ¿Cuáles son los elementos del clima que intervienen en la erosión?
4) Nombra de forma resumida pero clara las causas de la desertización en España

Erosión 1

La superficie de la Tierra está cambiando constantemente. Montañas enteras pueden resquebrajarse en un proceso que dura millones de años, introduciéndose en el mar. Las rocas se parten en trozos diminutos y son arrastradas. Estos procesos naturales que cambian la Tierra se denominan meteorización y erosión
La meteorización es la fragmentación de las rocas en pequeños trozos. El hielo, el agua, el calor, los animales e incluso las plantas pueden desgastar las rocas.
La erosión se produce cuando el agua, el hielo o el viento arrastran la tierra o la roca meteorizada. La roca blanda es más susceptible de ser fragmentada y arrastrada que la roca dura.
Las raíces de las plantas ayudan a controlar la erosión, pues absorben el agua y mantienen el suelo cohesionado. Cuando la tierra queda limpia de plantas, el viento y el agua desgastan el suelo. Esta erosión puede convertir la tierra fértil en tierra seca y polvorienta, donde nada puede crecer.
Cuando la erosión se produce repentinamente, puede ser muy peligrosa. Las avalanchas y los desprendimientos de tierra y barro son ejemplos de movimientos masivos: es decir, los movimientos repentinos, colina abajo, de una gran cantidad de tierra, roca y agua.
La meteorización y la erosión pueden cambiar la Tierra tanto para mejorarla como para dañarla. Estos procesos desgastan las montañas, convirtiéndolas en suelo que podemos utilizar para cultivar nuestros alimentos. También pueden crear paisajes naturales bellísimos, como gargantas, cascadas y playas arenosas.

TRABAJO CON EL TEXTO

1)Subraya las ideas fundamentales del texto
2)Basándote en esas ideas, haz una división del texto en partes, escribe de qué trata cada parte formando el guión del texto
3)Escribe un resumen del texto con tus palabras. Recuerda lo importante que para ello es la comprensión
4)Preguntas:
a.¿Qué diferencia hay entre meteorización y erosión?
b.¿Qué tres partes tiene el proceso erosivo? ¿Explica brevemente cada uno de ellos?
c.De los perjuicios que causa la erosión, ¿cuál crees que es el más preocupante? ¿Sabes qué fenómeno produce principalmente ese tipo de erosión?
d.El texto defiende que la erosión también tiene posibilidad de mejorar la Tierra, ¿estás de acuerdo con ello? Explica tu opinión, no te limites a decir sí o no. Ya sabes: la “imaginación” y la “creatividad” al poder.

Cálculo - Decimales - Repaso

1. Consulta tu libro y tu cuaderno y explica por escrito cómo se operan los números decimales:
a) Suma y resta
b) Multiplicación
c) División con decimal en el divisor.

RECUERDA:
Para sumar y restar hay que “colocar” bien los números
En la multiplicación, se multiplica sin fijarse en las comas y sólo se cuentan las
cifras decimales en el resultado final.
En las divisiones no exactas hay que “sacar” hasta dos cifras decimales.
No se puede hacer una división con coma en el divisor. Hay que “transformarla”.

2. SUMA Y RESTA:
a) 1234,45 – 234,319
b) 19,4 + 0,9 + 28,01
c) 3434,56 – 368,6 – 78,105
d) (13,3 – 4,142) + (6,29 – 4,2)
e) Resta 0,9 a 10,4 sucesivamente hasta que ya no se pueda más.

3. PRODUCTOS:
a) 5,5 x 7
b) 0,32 x 0,2
c) 26,14 x 0,3
d) 291,4 x 2,4
e) 19 x 0,1
f) 7,23 x 2,5
g) 105,25 x 5,75
h) 0,3 x 0,4 x 0,6

4. DIVISIONES:
a) 14,5 : 5
b) 666,66 : 56
c) 3098 : 47
d) 0,72 : 9
e) 456 : 14,5
f) 230,45 : 10,9

5. OPERACIONES COMBINADAS
a) 2,7 x 10 + 1,5 + 0,9 + 2,6 : 10
b) 11,6 – 0,6 x 4 + 3,4 x 5
c) 17 : 100 – 0,2 + 0,55 x 2
d) 4,6 + 0,7 x 8 + 0,64 : 8
e) (2,47 + 3,3) x 0,01 + 5,2 x 0,5
f) 0,6 – 0,003 x 10

Platero

Este trimestre, en 6º, vamos a leer el libro "Estampas de Platero". Para complementar la lectura os invito a que visitéis esta página donde encontraréis información adicional sobre el libro, sobre su autor, Juan Ramón Jiménez y sobre el entorno en el que se desarrolla la obra

Platero

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/curso0506/platero/entrada/entrada2.htm

Teorémix en el mercado

TEORÉMIX EN EL MERCADO

Teorémix tiene el ineludible mandato de su madre de hacer la compra. Como no le gusta nada, se organiza para que sea menos pesado. Decide hacer dos viajes para no tener que volver demasiado cargado.

En primer lugar, va al mercado de frutas y verduras, que está muy cerquita de su casa y compra:
1/2 kg de zanahorias
3/4kg de tomates
1 kg y 1/2 de calabacines
1/4 kg de pimientos

Averigua cuánto pesará todo lo que lleva de dos formas:
a) Sumando fracciones.
b) Sumando kilogramos.

También revisa la cuenta para ver si está todo bien cobrado. Estos son los precios:
Zanahorias: 0,80 €/kg
Tomate: 1,20 €/kg
Calabacín: 2 €/kg
Pimientos: 0,80 €/kg

Calcula el TOTAL DE LA CUENTA

En el segundo viaje va a la carnicería. Una vez allí, saca su nota y le pide al carnicero:
1 kg y 1/2 de filetes (a 10 €/kg)
1/4 kg de jamón de York (a 8 €/kg)
1/2 kg de queso (a 11 €/kg)
1 kg y 1/4 de chorizo (a 6 €/kg)

Averigua el peso y el precio en este segundo viaje.

Problemas 9 - Naturales y decimales - Repaso

1. Un tren tiene 500 asientos, de los que 60 van vacíos. Si se reparte el número de pasajeros en 9 vagones, ¿Cuántos pasajeros van en cada vagón?

2. Javier tenía 73 litros de vino. Ha guardado para él 9 litros y quiere distribuir el resto en garrafas de 16 litros. ¿Cuántas garrafas llenará Javier?

3. Alicia tenía 72 litros de zumo de naranja. Ha vendido 12 litros y el resto lo quiere embotellar en botellas de 2 litros. ¿Cuántas botellas llenará Alicia?

4. En un patio hay 34 niños y en otro 38. Si se agrupan en quipos de 6, ¿cuántos equipos formarán?

5. Un depósito de 2.400 litros de agua tiene dos grifos. Por un grifo salen 26 litros cada minuto y por el otro grifo salen 24 litros cada minuto. ¿Cuántos minutos tardara en vaciarse el depósito?

6. Mario ha regalado 4 piruletas a cada uno de sus 25 compañeros de clase y le han sobrado 20 piruletas. ¿Cuántas piruletas tenía Mario al principio?

7. Entre 26 niños tienen 312 cromos. ¿Cuántos cromos tiene cada niño? ¿Y 10 niños?

8. Alberto usó 414 metros de tela para tapizar 23 sofás. ¿Cuántos metros usó en cada sofá? ¿cuántos necesitaría para 5 sofás?

9. El alquiler de un coche cuesta 30,60 € al día. Juan Carlos quiere alquilarlo para 15 días. ¿Cuánto tendrá que pagar?

10. Un tarro de mermelada pesa 0,485 kg. ¿Cuánto pesarán 12 tarros iguales?

11. Un carpintero ha instalado 5,5 listones de madera iguales. Si cada listón mide 3,75 m. ¿Cuántos metros de listón ha instalado?

12. Una empresa de conservas ha comprado 36.735 tapas para tarros de mermelada. Si cada tapa cuesta 15 céntimos. ¿Cuántos euros tendrá que pagar?

13. Un paquete de folios cuesta 1,25 €. ¿Cuánto costarán 5 cajas si cada caja tiene 25 paquetes?

14. Un camión transporta 120 sacos de 40 kg. de cemento, 80 sacos de 25 kg de yeso y 2.750 ladrillos de 0,6 kg cada ladrillo. Calcula el peso total que transporta el camión.

Problemas 8 - Fracciones

1. En un hospital trabajan 145 médicos, de los cuales 52 hacen el turno de noche. ¿Qué fracción del total trabajan de día?

2. Un autocar tiene que recorrer 240 km. Si lleva ya recorridos los 7/10. ¿Cuántos km. ha recorrido? ¿cuántos le faltan por recorrer?

3. Un robot está programado para resolver 2.000 problemas en un sexto de hora. ¿Cuántos problemas resolverá en una hora?

4. En un Colegio hay 540 escolares. Si los 3/5 son chicas ¿Cuántos chicos hay?

5. En un trayecto de 20 km. Santiago recorrió 3/5 y Paloma la mitad. ¿Cuántos km. recorrió cada uno?

6. Un ganadero tiene 720 corderos. Vende primero 13/20 y después 6/20 del rebaño. ¿Qué fracción del rebaño ha vendido en total?
¿Qué dato te ha sobrado al resolver este problema?

7. Mi amiga me ofreció una bolsa de golosinas y dijo: “La cuarta parte de la bolsa son caramelos de fresa, dos cuartas partes son chiles y dos cuartos regaliz”. ¿Por qué es falso lo que dice?

8. Si me gasto la tercera parte del dinero que tengo ahorrado me quedan 60 euros. ¿Cuánto dinero tenía ahorrado? ¿cuánto he gastado? (dibujo)

9. De mi casa al colegio, cuando llevo recorridos los 2/5 del camino, que son 500 m., me encuentro con una amiga y vamos juntos hasta el colegio. ¿A qué distancia está el colegio de mi casa?

10.María salió con 50 euros a comprar. Gastó 3/10 en un libro y 4/10 en un regalo. ¿Qué fracción ha gastado en total? ¿Cuánto dinero ha gastado en cada cosa?

11.Los 3/7 de la producción de tomates de un campo se coloca en cajas y el resto se tritura para envasar en latas. Si en total se ha triturado 4.500 kg, ¿cuántos kg se han colocado en cajas?

12.Andando recorro 700 metros cada quinto de hora. ¿Cuántos metros recorreré en una hora?

GRAN PREMIO DE FÓRMULA 1 – MALASIA 2007

El 8 de abril de 2007 en Malasia tuvo lugar la segunda prueba del Campeonato del Mundo de Fórmula 1 en el Circuito de Sepang. Este circuito es uno de los "recién" llegados a la F1. Sin embargo sus instalaciones, su trazado y su seguridad tienen un nivel de calidad del que muy pocos circuitos pueden presumir.
La longitud total del circuito es 5,543 km y los participantes tienen que completar 56 vueltas en total.
En cuanto al aspecto técnico habría que decir que este trazado posee una gran variedad de curvas. También hay dos rectas de aproximadamente 800 metros cada una.
El record de vuelta más rápida lo tiene Juan Pablo Montoya que el año 2004 tardó en dar una vuelta 1 minuto y 34 segundos.

1) Lee el texto y subraya todos los números que aparecen en él.

2) Escribe los números del texto y a qué hace referencia cada uno de ellos.

3) ¿Cuántos metros tiene el circuito? ¿Cuántos de esos metros aproximadamente son de curvas?

4) ¿Cuántos kilómetros recorren los coches en total en esta carrera?

5) Cuando se lleva la tercera parte de la carrera los pilotos paran a repostar combustible ¿Cuántos hm les faltan para llegar a la meta?

6) ¿Cuántos segundos tardó Montoya en dar la vuelta más rápida del circuito? ¿Cuántos metros recorrió cada segundo (expresa el resultado con dos decimales)?

7) Si Montoya mantuviera una hora esa velocidad ¿Cuántos km. recorrería? ¿Acabaría la carrera?

Cuadrados

Crucigrama numérico